燥热的夏天像个大火炉，烤得人骨头缝里都透着热。杨政丞坐上颠簸的支教车，望着窗外一闪而过的荒凉景象，心里五味杂陈。出发前跟朋友吹过的牛逼，现在看着这片黄土地，好像有点不够看。这哪是支教，这分明是送人吃苦去了。

车在尘土飞扬的小学门口停下，杨政丞跟着带队老师走进去，眼前的一幕让他差点以为自己走错片场。操场是坑坑洼洼的土地，几间教室的窗户玻璃掉了好几块，风一吹，窗框吱呀作响。黑板是用石灰在土墙刷的，字都模糊不清，讲课的基本条件都跟不上，这让他越想越气。

“杨老师，这是我们教室。”老师指着一间空荡荡的瓦房说。屋里只有几套破旧的桌椅，墙角蜘蛛网密密麻麻，地上厚厚一层灰尘，踩上去软绵绵的。杨政丞皱着眉走进去，呛得直咳嗽。

“这里……能讲课吗？”他忍不住问道。

老师苦笑了一下：“勉强吧，前几天刚修好电线，晚上能亮个灯。”

杨政丞瞪大了眼睛，这跟他想象中的支教相差太远。他讲着PPT，孩子们却东倒西歪趴在桌子上睡大觉，偶尔有几个好奇的偷偷瞄两眼，眼神里全是没见过世面的茫然。这哪是教育，分明是让人看着这群孩子怎么被耽误的。

“得想办法改善这里。”杨政丞心里憋着一股劲，不能让这帮孩子就这样被糟蹋了。他开始琢磨，光靠支教解决不了问题，得有更实际的计划。

接下来的日子，杨政丞白天教书，晚上就捣鼓他的创业计划。他发现这里教育资源太差，家长根本没有辅导能力，孩子们放学回家连个灯都摸不着，更别说辅导作业了。这个发现让他眼前一亮，这可是商机！

“可以把学校改造成学习基地！”杨政丞兴奋地对唐钰彤说。唐钰彤是跟着他一起来支教的志愿者，也是个有想法的姑娘。

她听完眼睛一亮：“这主意不错，我们还有个资源优势，我是学教育的，能把课程设计得更专业。”

两人一拍即合，开始动手改造学校。杨政丞跑遍县城借了几万块钱，请工人加固教室，装上新的窗户和黑板，还买了几台二手电脑，建了个多媒体教室。唐钰彤则设计了一套针对农村孩子的课后辅导课程，涵盖语文、数学、英语，还有兴趣班。