"盘着？看着天儿？"杨政丞挑了挑眉，把刚泡好的茶又续了点水，茶水氤氲的热气模糊了他眼底的笑意，"王校长，您这话说的，就好像我这要跟您对着干似的。我这不是想帮衬着您，一起把学校这摊子弄好嘛。"

王校长是本地土生土长的，五十多岁年纪，头发花白，但精神头挺足，就是有时候听杨政丞说些新鲜玩意儿，总会习惯性地摆摆手，好像那些想法太过飘渺，不落地气似的。

"杨老板，您是年轻人，有冲劲，这挺好。"王校长叹了口气，看着窗外连绵的青山，"可这教育啊，不是烧了钱就能烧出路的。咱们这儿，家长送孩子来，就是图个安稳，让孩子认得几个字，以后能跑出去打工。您想搞什么网红学习基地，我怕是……呃，压力太大。"

杨政丞笑了，这王校长固执得很，但心肠不坏。"王校长，您先别急。"他身体微微前倾，眼神变得专注起来，"您是不是觉得，现在孩子们来上学，就是听讲，做题，考试？光是这样，确实枯燥。可现在这年头，谁还不想活得带劲儿点儿？"

他把手机递给王校长看，屏幕上是昨天刚拍的视频。孩子们坐在新修的木桌前，用平板电脑上某个有趣的物理实验软件，小脸蛋凑在一块儿讨论，时不时爆发出一阵欢呼。

王校长凑过去看了看，眉头皱得不拢。那软件是他外孙在外头玩的，说是能动手操作，比课本有意思多。

"这能算教育？"他嘟囔。

"怎么不算？"杨政丞指着视频里一个孩子，"你看他，刚才那个实验结果跟预想的不一样，他在查资料，然后跟同学争论，最后还搞懂了为什么。这不比死记硬背强？咱们这儿缺的不就是这种探索的劲儿嘛。"

"可 ")王校长刚要开口，杨政丞打断了他："您别觉得这是花钱搞形式。这些平板，实验材料，我打算找路子找合作方赞助。咱们的重点是，把这些新颖的方式教给孩子们，让他们觉得学习不该是苦差事。"

他顿了顿，看着王校长的反应，继续道："而且，网红学习基地，不是说把教室全改成直播间。是利用互联网，让外面的好心人，比如大学生，或者退休的老师，能通过屏幕给我们讲课，或者解答孩子们的问题。